В первой младшей группе №6 математика оживает. Она пахнет, звенит, шуршит и умещатся в ладошке.

Развитие сенсорных эталонов- это основа основ математического развития. Наполняя мир детей понятными, осязаемыми математическими образами, через игру, движение и быт, дети быстро учатся не "проходить" математику, а жить с ней в ладу. Вот как это выглядит в обычном дне:

-изучаем форму...в "Волшебном мешочке". Найти на ущупь такой же шаршавый треугольник или гладкий шар.

-ориентируемся в пространстве... по звуку колокольчика. Пройти на звук, не сбившись с пути- лучшая тренировка пространственного мышления.

-познаём величину... через сортировку. Разложить шишки, бусы, кольца, стульчики от большого к маленькому- первое знакомство с порядком и сравнением.

-работаем с Монтессори- материалами (розовой башней, коричневой лестницей). Построй лестницу для матрёшки- развитие глозомера, построение сериационного ряда, формирование представлений о "толстом-тонком".

Каждый такой навык- это не абстракция, а ключ к самостоятельности и познанию мира.

Воспитатели дошкольного образования Бешта О.В., Скидан А.П.