«Эффективные методы развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения»

Каждый ребенок испытывает потребность в том, чтобы содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. Кроме того, речь ребенка должна быть живой, непосредственной, выразительной.

Связная речь неотделима от мира мыслей: связность речи — это связность мыслей. В связной речи отражается логика мышления ребенка, его умение осмыслить воспринимаемое и выразить его в правильной, четкой, логичной речи. Наблюдая, за тем как ребенок строит свое высказывание, можно определить его уровень речевого развития.

Коммуникация – это главная функция связной речи. Она реализовывается в двух важнейших видах - диалоге и монологе.

Ребенку с нарушением зрения необходимы обозрения предметов и явлений в натуральном, настоящем виде, нужен тактильный контакт, поэтому не бойтесь дать ему в руки глиняную вазу или лапу собаки.

Также хороший стимул к речевому развитию детей с нарушением зрения дают обыкновенные картинки, фотографии, игрушки. Здесь мама или папа может самостоятельно рассказать, показать о том или ином явлении природы, или живом существе и т.д. Это все помогает закреплению словаря, развитию обобщающей функции слова, обучению связной речи.

Почаще читайте своим детям, рассказывайте художественные произведения, стихотворения, беседуйте о прочитанном и услышанном. Главным примером для детей в дошкольном возрасте являются их родители. Информация запоминается и воспроизводится намного быстрее, если ее доводит «значимый» взрослый.

После прочитанного с ребенком можно устроить инсценировку сказки, стихотворения. Данный вид деятельности будет способствовать не только развитию связной речи, но и обогащению лексического запаса, развитию воображения, а также хорошему времяпрепровождению взрослого с ребенком.

Специально создавайте такие игровые ситуации, в которых ребенку нужно отвечать на Ваши вопросы и задавать в ответ свои. Развивайте, стимулируйте диалог.

И помните, проблемы отцов и детей не бывает там, где родители и дети дружат, и чем-то занимаются вместе.

Подготовила учитель-дефектолог Вера Александровна Стрельченко